出版社内容情報

どの音から始める？ どう進める？
小児構音障害の「基本のき」がわかる！
評価から訓練までをわかりやすく解説。
明日からの臨床に役立つ実践書。
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【目次】

第1章　構音障害の基礎知識
I 　構音障害とは
II 　構音障害の分類
III 　小児の構音障害の特徴
IV 　日本語音声の仕組み
　1　子音の分類
　2　母音の分類
　3　音声表記
　4　音素表記/　/ と音声表記［　］
V 　構音（音韻）発達
VI 　小児にみられる構音の誤り
　1　聴覚判定に基づく（伝統的な）誤りの分類
　2　小児にみられる構音の誤り

第2章　構音障害の評価
I 　基本的な考え方
II 　情報収集
III 　構音検査（新版構音検査の目的・視点）
　１　各検査の概要
　２　構音検査結果の分析のまとめ
IV 　関連要因に関する評価
　1　発語器官の形態と機能検査（歯科的問題を含む）
　2　発達検査・知能検査
　3　聴力検査
　4　協調運動に関する評価
　5　構音発達に関連する掘り下げ検査
　6　構音以外の発話症状の検査
　7　行動面やコミュニケーションに関する評価

第3章　構音訓練の基礎知識
I 　構音訓練の基本的な考え方
II 　構音訓練を実施するうえの留意事項
III　 構音以外の問題を併せもつ子どもの配慮事項
IV 　保護者への指導・支援
V 　構音訓練の中止・中断の考え方

第4章　構音訓練の進め方
I 　構音訓練の適応
II 　構音訓練の目的
III 　訓練プログラム（訓練の枠組み）の作成
IV 　構音訓練の進め方
　A　音の習得の段階
　　1．子音・基本操作
　　2．基本音節・無意味音節
　B　音をことばに移行する段階
　　1．基本音節を含む単語・句・短文
　　2．基本音節以外の音節・単語・句・短文
　　3．音読
　C 　日常場面への移行の段階
　　1．会話
　　2．日常場面への定着

第5章　音のグループ別訓練法
1 ［s ts dz］のグループの訓練法
　［sa so se su］の訓練
　［dza dzo dze dzu］の訓練
［tsu］の訓練
2 ［t d n r］のグループの訓練法
　［ta te to］の訓練
　［da do de］の訓練
　［na no ne nu ni］の訓練
　［ra ro re ru ri］の訓練
3 ［? ? ?］のグループの訓練法
　［?a ?o ?u ?i］の訓練
　［?a ?o ?u ?i］の訓練
　［?a ?o ?u ?i］の訓練
4 ［k ?］のグループの訓練法
　［?a ?o ?e ?u ?i］の訓練
　［ka ko ke ku ki］の訓練 <

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